如今的教导队大不一样了！“随营军校”成为“胜战熔炉”

　第77集团军某旅探索教导队转型建设，强化为战育人职能作用——

　　“随营军校”呈现新气象

　　■解放军报特约记者 李佳豪 通讯员 姜 瑞 马耀辉

　　春日黄昏，第77集团军某旅教导队上尉教员张勇超刚刚结束在预任参谋集训班的授课，又马不停蹄赶到另一间教室，为防空专业集训队成员讲授业务理论知识。

　　“如今的教导队大不一样了！”张勇超回忆说，几年前，在他担任教员之初，教导队的工作是很“清闲”的——一年下来，除了承担预任军士集训和临时性轮训外，很少有其他任务。正因如此，教导队也成为官兵们口中的“边缘单位”。

　　而如今，“白天奔走施教，深夜加班备课”已成为张勇超的工作常态。他告诉记者，现在除了要定期组织预任参谋、新训骨干、新毕业干部等集训外，通信保障、电子对抗、卫生勤务等兵种业务培训也是一茬接一茬，诸如“无人机操作”“心理防护”等新课程，也相继出现在教导队的课表上。

　　“变化源于我们对教导队职能作用的重新定位。”该旅领导介绍，军队调整改革后，他们由过去的单一步兵单位转型成为一支涵盖多兵种、多专业的新型合成化部队。然而由于一些专业岗位属于新生事物，部分兵种专业平均到各营不过一二十人，依托营连进行新专业、小兵种组训效果不佳，依靠院校培养名额也相对有限，类似的问题一定程度制约着部队战斗力生成。

　　针对这一现象，该旅创新提出“小兵种大集中”的组训施教模式，让教导队充分发挥作用，将分散在各营连的小兵种、小专业官兵集中起来统一施教培训，以推动训练质效提升。于是，肩负起新使命的教导队，开始了由“边缘单位”向“随营军校”的转型探索。

　　职能转型，人才先行。前不久，该旅组织了一场公开竞岗考评。考场上，20余名军士在经过基础素质、专业技能、理论素养和施教能力等多轮综合比拼后，方才决出胜负。最终，该旅二级上士王亚通突出重围，被任命为教导队教员。

　　翻阅这名“兵教员”的履历表能够看到，他不仅参加过许多重大演训任务，还曾被集团军任命为某专业“首席教练员”。此外，他提出的不少训练小创新、器材小革新，获得了上级认可，在旅里推广应用。